Metodologìa de selecciòn y uso de la tecnologìa educativa

Quiero iniciar el comentario acerca del primer tema mencionado en el encabezado de esta presentación, con la definición más próxima del concepto “tecnología educativa”, entiéndase esta definición en sentido práctico.


Tecnología educativa: son los medios de comunicación artificial (tecnologías tangibles), medios de comunicación naturales y métodos de instrucción (tecnologías intangibles), que pueden ser usados para educar.

A continuación describo los componentes que integran nuestra definición:

- Medios de comunicación de información: es todo aquello que permite transportar un mensaje entre un emisor y un receptor utilizando uno o varios canales sensoriales, estos pueden ser: naturales (voz, tacto, etc.), artificiales (libros, t.v., computadora, radio).

- Canales sensoriales: visual, auditivo, olfativo, táctil, etc.

- Medios artificiales de comunicación o tecnologías tangibles: son solo vehículos que permiten llevar información utilizando distintos canales sensoriales, por ejemplo. La radio, casete, video, etc.

- Tecnologías intangibles o métodos de instrucción: son procedimientos de instrucción usados para ayudar a los estudiantes a alcanzar los objetivos de aprendizaje por ejemplo. Aprendizaje colaborativo, método de casos, socrático etc.

En cuanto a los puntos de vista a cerca de la selección y uso de tecnología educativa, la mayor parte de los estudios comparativos sobre la tecnología llegan ala siguiente conclusión, no se encontró ninguna diferencia significativa, por que ya sea que se enfoquen al mensaje como medio de enseñanza o al propio medio en si, lo sobresaliente es el efecto positivo que se logra en el aprendizaje bajo ciertas condiciones y que son usados como herramientas efectivas para propósitos de instrucción.

Dentro de la evolución que a experimentado la tecnología educativa constatamos que su conceptualización a sufrido bastantes cambios a lo largo del tiempo, consecuencia de la evolución de nuestra sociedad, que muchas veces esa evolución es tan rápida que nos rebasa por faltad de una pronta y adecuada actualización.

Existe una amplia gama de autores que describen y definen a la tecnología educativa de acuerdo a sus puntos de vista basados en sus estudios y experiencias respectivamente, pero a manera de opinión personal manifiesto que todos convergen, claro con sus variables aceptables, en que es y a sido la tecnología educativa la herramienta necesaria que se utiliza para facilitar el logro de un fin u objetivo.

Para entender las diferentes explicaciones que se le atribuyen a la tecnología educativa debemos tener presentes las bases de las diferentes ciencias sobre las cuales se apoya las distintas definiciones:

Iniciamos con la didáctica que es una de las ciencias que mas sobresalen debido a que su enfoque es totalmente dirigido y centrado a la enseñanza, psicología en todas sus vertientes (del aprendizaje, cognitiva, etc.…), Sociología de la educación, antropología, filosofía, lingüística y no podemos dejar de mencionar la cibernética la cual nos brindo un nuevo elemento en el modelo comunicativo matemático de Weaver y Shannon: la realimentación o feed-back.

Algo muy importante que debemos de cuidar en el uso de la tecnología educativa es el no perder de vista que lo que deseamos alcanzar es un buen objetivo, con eso quiero decir que la idea o mensaje a comunicar transite por el canal correcto para que llegue debidamente al receptor, este a su vez decodifique el mensaje y pueda darse la realimentación (feed-back) con el emisor obteniendo el fin deseado.

Respecto a nuestra visión de la tecnología educativa retomo lo dicho por Escudero (1995b) cuando menciona que esta debe contribuir a ampliar los márgenes de acción, decisión, intercomunicación entre profesores y alumnos no a reducirlos axial como permitir el acceso a nuevos modos de explotar, representar y tratar el conocimiento.

Para finalizar comparto mi parecer a cerca de la tecnología educativa, considero que no debemos de abusar de ella, busquemos un equilibrio entre la forma tradicional de enseñanza (medios de comunicación de información naturales) y la gran variedad de instrumentos que nos ofrece la tecnología; de igual forma aprovecho para invitarles a que seamos investigadores constantes no solo en el ámbito de la tecnología educativa sino en todos los temas circundantes a nuestra vida ya que de esta forma seremos profesionistas realmente comprometidos con la calidad educativa que demanda hoy día nuestra sociedad, comunidad escolar y por supuesto contribuir a la construcción de un mejor país en pro de nuestras futuras generaciones, busquemos dejar huella y hacer esa gran diferencia.

Es mi comentario a cerca del primer capitulo de la materia espero sus comentarios para poder intercambiar ideas y opiniones. ÉXITO COMPAÑEROS……